Technische Universität Darmstadt

Transformation der Lern-/Lehrkultur

E-Learning, SoSe 2008 / Von Technische Universität Darmstadt

Die E-Learning-Vortragsreihe „Transformation Lern-/Lehrkultur“ beschäftigt sich damit, wie sich Lehr-/Lernszenarien und der Umgang mit Lernen und Lehren durch den Einsatz von E-Learning verändert haben. Das Lernmaterial „Transformation der Lern-/Lehrkultur 19“ von M.A. Thomas Trebing unterliegt folgender Creative Commons Lizenz: Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International license. Lehrende: M.A. Thomas Trebing

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Fachforum E-Learning „OpenLearnWare – offene Bildungsressourcen für alle“

E-Learning, WiSe 2008/09 / Von Technische Universität Darmstadt

Im Rahmen des 6. Darmstädter E-Learning-Tages fand am 12. November 2008 im e-learning center der TU Darmstadt das Fachforum Kompetenznetz (http://www.e-learning-hessen.de/) E-Learning Hessen statt. Unter der Themenstellung „OpenLearnWare – Offene Bildungsressourcen für alle“ waren fünf Referenten eingeladen. Diese konnten einerseits Projekte vorstellen, die sich bereits dieser Philosophie verschrieben haben. Andererseits wurde versucht Fragestellungen zu beantworten,

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Wissensgesellschaften und offene Bildungsresourcen

E-Learning, WiSe 2008/09 / Von Technische Universität Darmstadt

Die E-Learning-Vortragsreihe „Wissensgesellschaften und offene Bildungsressourcen“ behandelt in ihren Vorträgen den Umgang mit Offenheit im Bildungsbereich. Wie wird mit offenen Bildungsmaterialien umgegangen? Welche offenen Bildungsinitiativen gibt es? Das Lernmaterial „Wissensgesellschaften und offene Bildungsresourcen 21“ von Dr. Aljoscha Burchardt unterliegt folgender Creative Commons Lizenz: CC BY-NC-SA 4.0 Lehrende: Dr. Aljoscha Burchardt

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Bildungsraum Internet

Pädagogik, SoSe 2009 / Von Technische Universität Darmstadt

Es geht in dieser Vorlesung vor allem um das Internet als Netzwerk und Raum der Bildung. Um zu verstehen, welche Veränderungen und Neuerungen das Internet für Bildung bringt, ist es nötig, sich mit der sozialen (vernetzten) Dimension von Bildung und der Bedeutung von Raum und Räumen für die Bildung befassen. Denn nicht das Internet erst

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Einführung in Net Centric Systems

Informatik, SoSe 2009 / Von Technische Universität Darmstadt

Vertiefte, umfassende, vernetzte, alle relevanten Aspekte umfassende Schwerpunktkompetenz (Theorie und Praxis) in einem grundlegenden Aspekt der modernen Informatik: * Überblickswissen über relevante Gebiete und wesentliche Fragestellungen des Net-Centric Computing (NCC), * Reproduzierbares Verständnis ausgewählter, zentraler Algorithmen, Protokolle und Verfahren (z.B. DCT-basierte Kompression), * Anwendbares Methodenwissen zu weit verbreiteten Bestandteilen des „Engineering“ von NCC-Systemen. NCC wird

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Wind-, Wasser- und Wellenkraft – Optimierung und Skalierung von Fluidkraftsystemen

Maschinenbau, WiSe 2011/12 / Von Technische Universität Darmstadt

Vorlesungsinhalte: Angebot an regenerativen Energien Wandlungsprinzipien Investitionskosten pro elektrische Leistung Erntefaktor Wirkungsgrad Wellen und Körper Wind und Windräder Das Lernmaterial „Wind-, Wasser- und Wellenkraft – Optimierung und Skalierung von Fluidkraftsystemen 46“ von Prof. Dr.-Ing. Peter Pelz unterliegt folgender Creative Commons Lizenz: Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International license. Lehrende: Prof. Dr.-Ing. Peter Pelz

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Textformen der Philosophie

Philosophie, WiSe 2011/12 / Von Technische Universität Darmstadt

Das Lernmaterial „Textformen der Philosophie 217“ von Prof. Dr. Petra Gehring unterliegt folgender Creative Commons Lizenz: Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International license. Lehrende: Prof. Dr. Petra Gehring

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Pädagogik der Neuen Medien

Pädagogik, SoSe 2009 / Von Technische Universität Darmstadt

Die Vorlesung gibt eine Übersicht über pädagogisch-didaktische Potenziale der „Neuen“ computergestützten Medien im Hinblick auf unterschiedliche Dimensionen medialer Vermittlung (Instrumentalität, Kommunikation, Reflexivität, Ermöglichung): · Medienkompetenz und informationspädagogische Kompetenz· Digitale Werkzeuge und Instrumente des Lehrens und Lernens· Lehrmaschinen und Lehrautomaten· Digitale Präsentationen und Repräsentationen· Speicher- und Distributionsmedien· Kommunikationsmedien· Simulationen· Multimedia· Lernumgebungen Das Lernmaterial „Pädagogik der Neuen

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Biofluidmechanik

Maschinenbau, WiSe 2010/11 / Von Technische Universität Darmstadt

In der Vorlesung „Biofluidmechanik“ werden Ingenieurmethoden auf biologische Systeme angewendet, um diese zu verstehen. Hierbei wird der Schwerpunkt auf Strömungsmechanik und Dimensionsanalyse gesetzt. Die Studenten werden außerdem sehr häufig mit wissenschaftlichen Texten arbeiten. Folgende Themen werden behandelt: Biologische Antriebssysteme, Fortbewegung von Einzellern, Fortbewegung von aalartigen Fischen, das Schwimmen von Fischen, Peristaltik – Nachgiebige Rohre, Kreislaufsystem,

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Mathematik I für Informatik und Wirtschaftsinformatik

Mathematik, WiSe 2011/12 / Von Technische Universität Darmstadt

Die Vorlesung bildet die erste Hälfte eines zweisemestrigen Zyklus, der das mathematische Rüstzeug für die Studiengänge Informatik und Wirtschaftsinformatik bereitstellt. Das Lernmaterial „Mathematik I für Informatik und Wirtschaftsinformatik 43“ von Dr. Robert Haller-Dintelmann unterliegt folgender Creative Commons Lizenz: Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International license. Lehrende: Dr. Robert Haller-Dintelmann

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