Es geht in dieser Vorlesung vor allem um das Internet als Netzwerk und Raum der Bildung. Um zu verstehen, welche Veränderungen und Neuerungen das Internet für Bildung bringt, ist es nötig, sich mit der sozialen (vernetzten) Dimension von Bildung und der Bedeutung von Raum und Räumen für die Bildung befassen. Denn nicht das Internet erst […]
Bildungsraum Internet Read More »
Der Schwerpunkt der Vorlesung „Diskrete Optimierung (Optimierung II)“ ist die Theorie und Lösung ganzzahliger und kombinatorischer Optimierungsprobleme. Es werden Schnittebenenverfahren, Augmentierungsmethoden, Approximationsalgorithmen sowie Dynamische Programmierung behandelt. Klassische Probleme der Diskreten Optimierung wie das Rucksack-Problem, das Traveling Salesman Problem oder das Setpacking Problem finden ebenfalls Beachtung. Das Lernmaterial “Diskrete Optimierung (Optimierung II) 40” von Prof. Dr.
Diskrete Optimierung (Optimierung II) Read More »
Vertiefte, umfassende, vernetzte, alle relevanten Aspekte umfassende Schwerpunktkompetenz (Theorie und Praxis) in einem grundlegenden Aspekt der modernen Informatik: * Überblickswissen über relevante Gebiete und wesentliche Fragestellungen des Net-Centric Computing (NCC), * Reproduzierbares Verständnis ausgewählter, zentraler Algorithmen, Protokolle und Verfahren (z.B. DCT-basierte Kompression), * Anwendbares Methodenwissen zu weit verbreiteten Bestandteilen des „Engineering“ von NCC-Systemen. NCC wird
Einführung in Net Centric Systems Read More »
Der “Macht”-Begriff ist aus den sozialphilosophischen, demokratie- und kulturtheoretischen Diskussionen nicht mehr wegzudenken. Die Arendt-Renaissance und die fortdauernde Auseinandersetzung mit Foucaults Machtphilosophie haben “Macht” aus der klassischen Engführung mit Herrschaft, Zwang und Gewalt entbunden und ihre produktiven Effekte freigelegt. Das Lernmaterial “Macht! 41” von Prof. Dr. Petra Gehring unterliegt folgender Creative Commons Lizenz: Creative Commons
Die Vorlesung stellt „Hegel“ vor – nicht die Person, sondern den Textzusammenhang, der unter diesem Namen überliefert ist, und auch die Form(en) des durch Hegel initiierten und methodisch ausformulierten spekulativen Denkens. Wie funktioniert, wie „arbeitet“ das Hegelsche Denken? Dieser Leitfrage wird in der Vorlesung quer durch verschiedene Werke und Themen Hegels nachgegangen. Zwei weiteren Punkten
Vor dem Hintergrund aktuell geführter Debatten zum Klimawandel, Arbeitsplatzsicherheit und zunehmender Korruptionsvorfälle in deutschen Unternehmen wird die aktive Übernahme gesellschaftlicher Verantwortung von Großunternehmen im Kerngeschäft (neudeutsch ‘Corporate Social Responsibilty’) diskutiert. Im Rahmen der Ringvorlesung wurden Unternehmen der Automobilindustrie eingeladen, um ihre Nachhaltigkeitsansätze zu präsentieren und sich der Diskussion zu stellen. Das Lernmaterial “Automobilindustrie und Nachhaltigkeit
Im Rahmen des 6. Darmstädter E-Learning-Tages fand am 12. November 2008 im e-learning center der TU Darmstadt das Fachforum Kompetenznetz (http://www.e-learning-hessen.de/) E-Learning Hessen statt. Unter der Themenstellung „OpenLearnWare – Offene Bildungsressourcen für alle“ waren fünf Referenten eingeladen. Diese konnten einerseits Projekte vorstellen, die sich bereits dieser Philosophie verschrieben haben. Andererseits wurde versucht Fragestellungen zu beantworten,
Fachforum E-Learning “OpenLearnWare – offene Bildungsressourcen für alle” Read More »
Die E-Learning-Vortragsreihe “Wissensgesellschaften und offene Bildungsressourcen” behandelt in ihren Vorträgen den Umgang mit Offenheit im Bildungsbereich. Wie wird mit offenen Bildungsmaterialien umgegangen? Welche offenen Bildungsinitiativen gibt es? Das Lernmaterial “Wissensgesellschaften und offene Bildungsresourcen 21” von Dr. Aljoscha Burchardt unterliegt folgender Creative Commons Lizenz: Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International license. Lehrende: Dr. Aljoscha Burchardt
Wissensgesellschaften und offene Bildungsresourcen Read More »
Auch wenn „Recht“ ein vermeintlich klarer Gegenstand zu sein scheint und wir alle wissen, welche Realitätsmacht es hat, ist der Gegenstand, der so heißt, schwer einzugrenzen und noch schwerer zu definieren. Recht ist nicht nur das, was Juristen beruflich tun, es ist nicht nur das, was man als Macht oder Zwang im Alltag spürt. Es
Die E-Learning-Vortragsreihe “Transformation Lern-/Lehrkultur” beschäftigt sich damit, wie sich Lehr-/Lernszenarien und der Umgang mit Lernen und Lehren durch den Einsatz von E-Learning verändert haben. Das Lernmaterial “Transformation der Lern-/Lehrkultur 19” von M.A. Thomas Trebing unterliegt folgender Creative Commons Lizenz: Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International license. Lehrende: M.A. Thomas Trebing
Transformation der Lern-/Lehrkultur Read More »
