Technische Universität Darmstadt

Wahrscheinlichkeitstheorie

Lehrinhalte:Maßtheoretische Grundlagen, Integrationstheorie, Zufallsgrößen, Konvergenzbegriffe, charakteristische Funktionen, Unabhängigkeit, 0-1-Gesetze, bedingte Erwartungen, zeitdiskrete Martingale, Grenzwertsätze (Gesetze der großen Zahlen, Zentraler Grenzwertsatz) Das Lernmaterial „Wahrscheinlichkeitstheorie 329“ von Prof. Dr. Michael Kohler unterliegt folgender Creative Commons Lizenz: Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International license. Lehrende: Prof. Dr. Michael Kohler

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Darmstädter Pädagogik lebt! Ringvorlesung von Studierenden für Studierende

Das Lernmaterial „Darmstädter Pädagogik lebt! Ringvorlesung von Studierenden für Studierende 357“ von Dr. Harald Bierbaum unterliegt folgender Creative Commons Lizenz: Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International license. Lehrende: Dr. Harald Bierbaum

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Öffentlichkeit und Erfahrung. Ringvorlesung des Instituts für Philosophie im WiSe 19/20

Das Lernmaterial „Öffentlichkeit und Erfahrung. Ringvorlesung des Instituts für Philosophie im WiSe 19/20 351“ von Prof. Dr. Sophie Loidolt unterliegt folgender Creative Commons Lizenz: Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International license. Lehrende: Prof. Dr. Sophie Loidolt

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KI2VA-Gastprofessur für Queer Studies

KI2VA-Gastprofessur für Queer Studies, Dr. phil. Antke Engel: Präsentationen und Audio-Files. Das Lernmaterial „KI2VA-Gastprofessur für Queer Studies 324“ von Dr. phil. Antke Engel unterliegt folgender Creative Commons Lizenz: Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International license. Lehrende: Dr. phil. Antke Engel

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Körper/Bildung – Gender und Differenz in globalen Transformationsprozessen

Die Ringvorlesung setzt sich mit globalen Transformationsprozessen in der Körper/Bildung auseinander. Damit ist nicht nur die Herausbildung und Konstruktion eines (vergeschlechtlichten) Körpers gemeint, sondern auch die Frage verbunden, wie institutionalisierte Erziehung und Bildung im Verlauf des Lebens an diesen Prozessen beteiligt sind. In kritisch-dekonstruktiver Perspektive soll diskutiert werden, welche Möglichkeiten und Grenzen sich aktuell eröffnen,

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